El 20 de julio de 1986 a las 8:00 de la mañana Rosa iba al trabajo. Como todos los días desde hace 10 años hacía su caminata de 25 minutos desde su casa. Algo grave pasó ese día, pero ella no se percató de lo que sucedió.
Ya en el trabajo hizo su rutina habitual, hasta que le tocó volver a su casa. Allí la esperaban su marido y sus hijos, listos para darla una gran noticia: ¡Su hija mayor estaba embarazada! Fue una gran alegría para ella.
Con el tiempo llegaron más nietos, un total de siete, de sus tres hijos. Entre todos acordaron que Rosa dejase de trabajar para ayudar a todos los nietos. Ella disfrutó mucho esa época de su vida. Cuando casi todos los nietos pasaron los veinte años pudo darse un merecido descanso, ya que entre todos la regalaron un viaje a Italia. Era un sueño que siempre quiso realizar, pero nunca dispuso de tiempo ni de dinero. Junto con su marido disfrutaron como nunca.
Tuvo oportunidad de hacer muchos más viajes, ya que pasó a ser ahora la cuidada. Era venerada por sus hijos y sus nietos. Ella su marido aprovechaban para disfrutar como merecían.
Según avanzaba en la vida se daba cuenta de lo feliz que había sido.
Rosa llegó a conocer a dos bisnietos, pero lamentablemente murió debido a un ataque al corazón.
Todo lo escrito nunca sucedió, porque Rosa murió en un atentado terrorista el 20 de julio de 1986.
Reflexiones 09.07.2013
La educación es una actividad humana muy compleja, que a lo largo de siglos se ha ido perfeccionando. En los tiempos actuales casi toda la población de un país, con un nivel de riqueza medio o alto, está escolarizada y recibe una educación.
Sin pretender resolver el problema, destaco aquí una serie de razonamientos que me parecen lógicos para mejorar los sistemas educativos existentes:
- La libertad, responsabilidad, autoexigencia y sentimiento de realización personal de los implicados en el proceso educativo ayuda a mejorar la educación.
- La transparencia, rendición de cuentas y autonomía de los centros educativos es igualmente positiva.
- No se trata tanto de la cantidad de recursos disponibles, como de reasignar más eficiente y eficazmente esos recursos.
Referencias:
Cómo hicieron los sistemaseducativos con mejor desempeño delmundo para alcanzar sus objetivo, de McKinsey and Company.
Time on task and school attainment, by Daniel Kutner and Lucas Gortazar.
Diagnóstico y reforma de la educación general en España, por Víctor Pérez-Díaz y Juan Carlos Rodríguez. 2011.
Sin pretender resolver el problema, destaco aquí una serie de razonamientos que me parecen lógicos para mejorar los sistemas educativos existentes:
- Conseguir a las personas más aptas para ejercer la docencia.
- Desarrollarlas hasta convertirlas en instructores eficientes.
- Garantizar que el sistema sea capaz de brindar la mejor instrucción posible a todos los niños.
- Pasar más tiempo en la escuela es muy beneficioso para grupos de alumnos con problemas en sus hogares, por ejemplo, familias pobres, familias monoparentales, e inmigrantes con pocos recursos. De cualquier manera, se debe estudiar cada caso en concreto, en función de la región, la edad, los grupos sociales, etcétera.
- Si la escuela ofrece resultados pobres y la calidad de la educación es baja, pasar más tiempo en ella no aporta nada, incluso puede ser contraproducente.
- La libertad, responsabilidad, autoexigencia y sentimiento de realización personal de los implicados en el proceso educativo ayuda a mejorar la educación.
- La transparencia, rendición de cuentas y autonomía de los centros educativos es igualmente positiva.
- No se trata tanto de la cantidad de recursos disponibles, como de reasignar más eficiente y eficazmente esos recursos.
Referencias:
Cómo hicieron los sistemaseducativos con mejor desempeño delmundo para alcanzar sus objetivo, de McKinsey and Company.
Time on task and school attainment, by Daniel Kutner and Lucas Gortazar.
En el nombre de Franco. Los Héroes de la embajada de España en el Budapest nazi. 2013. Arcadi Espada Enériz.
El libro es una joya. No sólo por los temas que trata, el holocausto y la verdad, sino por lo bien que está escrito y planteado. Lo incluyo entre mis libros imprescindibles.
Soy un admirador de la manera de afrontar y contar la realidad de Arcadi Espada. Tanto sus libros como sus escritos, que se pueden leer en su blog, siempre van encaminados en la misma dirección, la búsqueda de la verdad y la discusión racional de la vida.
Un pero al excelente trabajo realizado es que el formato libro es muy rígido y no aprovecha todo el potencial que ofrecen las herramientas modernas. El blog del libro completa la lectura, pero al no estar todo en un mismo paquete se hace difícil la lectura conjunta. En este sentido, el autor junto con otros autores hicieron un gran trabajo con Aly Herscovitz. En esta obra echo de menos mapas, vídeos, enlaces, pistas falsas, etcétera. Puede que en un futuro nos sorprendan con un libro electrónico de este estilo.
El libro está muy trabajado, han sido cinco años de investigación, y eso se nota. Se va deshilando la madeja, dando a conocer muchos detalles, hasta llegar a intuir qué pasó en realidad. El autor nos lleva de la mano a lo largo del relato, contándonos todos los avatares de la vida de las personas que fueron los héroes de la embajada de España en Budapest: Ángel Sanz Briz, Zoltán Farkas, Elisabeth Tourné y Giorgio Perlasca.
Este último ha sido el que ha tenido una mayor repercusión, pero Espada se dedica a desmontar su farsa. No cabe duda de que fue un héroe, pero se inventó gran parte de sus historias. Como le escribe Espada al hijo de Perlasca:
"Mi libro no persigue arruinar a su padre; solo ponerlo en su sitio. En el invierno de Budapest su padre actuó en favor de la dignidad humana, y es justo que así se le reconozca. Mi libro se ocupa de esa acción humanitaria. Cuando en los años posteriores escribió y dictó la crónica de aquellos años fabuló con frecuencia. Mi libro se ocupa de esa fabulación".
En el libro aparece una cronología, que el autor a reproducido en la web, y que nos hace de guía para los sucesos que se relatan.
Espada escribió sobre el tema en cuatro artículos (I, II, III y IV), pero cometió algún fallo, que ha subsanado con el libro. Por ejemplo, indicó en los artículos que la fecha de salida de Budapest de Sanz Briz fue el 1 de diciembre de 1944, cuando realmente fue el 7 de diciembre. ¡Qué difícil es dar con la verdad!
El libro es otra prueba más de que los nazis tuvieron un éxito notable en el exterminio de los judíos, entre otros. Pero esos pocos y escasos rayos de luz, como sin duda son los cuatro héroes de la embajada española, hacen que me pregunte el porqué de unas actitudes tan diferentes dentro de la humanidad. Auténticos hijos de perra al lado de gente de bien arriesgándolo todo, relacionándose unos con otros y afectando a vidas de terceros. Gran misterio el cómo se colocan unos a un lado y otros en el contrario, con mucha gente en el medio tratando de sobrevivir y no verse afectada.
Titulo: En el nombre de Franco. Los Héroes de la embajada de España en el Budapest nazi
Autor: Arcadi Espada Enériz, con la colaboración de Sergio Campos
Editorial: Espasa
Fecha: 2013
Páginas: 312 (en versión papel)
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