Maternidad en la niñez. Enfrentar el reto del embarazo en adolescentes.

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El informe presenta los datos sobre madres menores de 18 años. Relacionando el problema con muchas variables. La principal es la pobreza: "El 95 por ciento de los partos en adolescentes ocurren en países en desarrollo". Siendo muy alto el porcentaje de menores que se quedan embarazadas en esos países: "Alrededor del 19 por ciento de las jóvenes en países en desarrollo se quedan embarazadas antes de los 18 años de edad".

El informe indica que "20.000 niñas dan a luz todos los días" y que se producen "70.000 muertes en adolescentes todos los años por complicaciones del embarazo y del parto", además de "3,2 millones de abortos inseguros entre adolescentes cada año". Todo esto implica problemas de tipo educativo, exclusión, afectación a los derechos humanos y perpetuación de la pobreza.

El matrimonio infantil es causa directa de éste y otros problemas, la mayoría de las veces enraizado en las culturas de esos países.

Las siguientes gráficas reflejan muy bien el problema y en los países donde se concentra:




Los condicionantes para que se den embarazos en menores son muchos y graves: falta de acceso a métodos anticonceptivos, permisividad con el matrimonio infantil, pobreza, falta de atención médica, violencia física, falta de educación sexual, y muchos otros. Todo ello lleva a la maternidad y a los problemas de exclusión, falta de oportunidades, abandono de la educación, y otros que provocan más pobreza y problemas de todo tipo. Un círculo vicioso del que es difícil escapar.

Posibles soluciones al problema pasan por mejorar el acceso a la educación, incluso para niñas embarazadas (antes y después del parto), acceso a métodos anticonceptivos, informar a las niñas desde edades tempranas (10 a 14 años), prevenir la violencia sexual e involucrar a hombres y niños.

Comentarios sobre el cálculo de taludes. Artemio Cuenca

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Fuente: Enrique Montalar.




A modo de justificación.

Es frecuente que en apuntes o textos de Geotécnia, el cálculo de taludes se resuma en la exposición de un par de métodos, generalmente los de Fellenius y Bishop, y al desarrollo de algún ejemplo de aplicación. Aunque en clase se suele profundizar bastante más, cuando el alumno pasa a profesional y se enfrenta por primera vez a un problema de este tipo, ha olvidado gran parte de esa explicación oral, y al echar mano de los apuntes, saca de ellos la conclusión de que el cálculo se limita a la rutina de introducir una cohesiones y unos ángulos de rozamiento interno en un programa informático, para obtener un Factor de Seguridad que si es mayor que uno, aquello aguanta, y si no, se cae. Alguien pensará que esto es una exageración deliberada para justificar los comentarios que vienen a continuación, pero en mi larga trayectoria en estos campos he encontrado, y no en una sola ocasión, actuaciones como la descrita, que no pueden achacarse a falta de preparación durante la Carrera, sino a la falsa seguridad que obtiene el profesional neófito al suponer que el Cálculo de Taludes se reduce a las recetas de los apuntes.

Tras la última, y muy reciente, experiencia en este sentido, decidí emplear un poco de tiempo en escribir las páginas que siguen, tiempo que no será perdido si el posible lector se convence de que el Cálculo de Taludes es una disciplina compleja, en la que convergen varias ramas del saber, y que como en tantas otras actuaciones profesionales, se necesita una buena dosis de sentido común para enfrentarse al problema, y otra todavía mayor de humildad para reconocer las propias limitaciones.


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